En primer lloc, vull mostrar la meva satisfacció per la implicació i disponibilitat de totes les persones referents del Servei d'Ocupació i Formació de l'OPE que estan col·laborant amb mi en el meu projecte de pràctiques.
En segon lloc, vull constatar que el Pràcticum m’ha servit per situar-me sobretot en ser conscient de quines són les funcions de la intervenció psicopedagògica i l’existència d’especificitats en funció de l'àmbit d’intervenció.
En tercer lloc, estic convençut que l’enfocament constructivista de l’ensenyament-aprenentatge és un model d’intervenció útil per desenvolupar en el context on es desenvolupi la nostra intervenció psicopedagògica, entès com una pràctica social que es caracteritza per la seva intenció de vincular el desenvolupament humà de cada persona i el context sóciocultural en que té lloc. És una manera d’entendre els conceptes d’aprenentatge significatiu, funcional i col·laboratiu.
En quart lloc, és cabdal que de bon principi com a psicopedagog amb els professionals del centre es pacti i es posi de manifest les expectatives, objectius, tasques i tipus de relació que es mantindran. Més que res per evitar confusions del tipus “vós sou l’expert/a, dona’m la solució”
En cinquè lloc, vull destacar la col·laboració que ha d'existir entre l’assessor i l’equip professional del centre. L’assessor s'ha de situar al mateix nivell que l’equip professional i treballar en paral·lel. La meva aportació es basa en els coneixements procedents de la formació i l’experiència com a psicopedagog (expert), però la intervenció és portada conjuntament amb els/les tècnics/ques del centre. La meva presència durant aquest temps de pràctiques d'esdevenir "testimonial", per tal que els professionals implicats assumeixin responsabilitats en quant als canvis incorporats.
Per últim, donar les gràcies per poder tenir aquesta oportunitat de viure i familiaritzar-me en una situació real que m'ha permès contrastar la teoria i la pràctica de la intervenció psicopedagògica.
